支援に“正解”はあるのか？

現場にいると、ふと「これでいいのだろうか？」と自分に問いかける瞬間があります。

子どもたちの反応が悪いと、ものすごく不安になりますね。

昨日はうまくいった声かけが、今日はうまく響かない。ある子には通じた方法が、別の子にはむしろ負担になることもあります。立場や時代が変われば、「よい」とされる方法も変化していきます。

こう考えると、支援に「唯一の正解」を見つけることは難しいと感じます。

迷いの背景

なぜ私たちは「迷う」のでしょうか。

迷いは単なる優柔不断ではなく、いくつかの要因が重なって生まれています。

• 先を見通せない
  
  支援は「これをすれば必ずこうなる」と分かる世界ではありません。子どもの成長は直線的ではなく、時間がかかることも多い。その見通しの少なさが「これでいいのか」という迷いを生みます。

• 選択肢が複数ある
  
  声をかけるか、待つか、活動を変えるか…。どの選択肢にも良さとリスクがあり、答えが一つに決められない状況が迷いを生みます。

• 責任を感じる
  
  子どもや家族の生活に関わる以上、「間違えたくない」という思いが自然と迷いを深めます。

自ら迷える人？

実は「迷いを自覚できる人」はそう多くないのかもしれません。

決められたやり方をそのまま実行する方が楽なこともありますし、自分のやり方を疑わず突き進むこともできます。

けれど、迷うことは「子どもをよく見て、自分の頭で考えようとしている証拠」です。

子どもの様子に敏感だからこそ、「これでよかったのかな」と立ち止まれるのです。

むしろ迷いを持てる人の方が、支援においては柔らかく、子どもに寄り添えるのではないでしょうか。

それでも正解を求めてしまう

とはいえ、迷いの中で私たちは“正解”を探してしまいがちです。

• 確証が欲しくて安心したい…
  
  「このやり方で大丈夫」と確証があれば、不安は一気に和らぎますね。

• 責任の重さ…
  
  子どもの未来に係わる以上、間違えたくないという気持ちは自然ですよ。

• 周囲の目や評価…
  
  保護者や同僚の前で「誰が見ても正しい」と言える方法に頼りたい気持ち。

こうした気持ちはとても人間的で、自然な感情です。

迷うこと自体が自然

大事なのは、「正解がないからこそ迷うのは当然だ」と受けとめることだと感じています。

迷いを抱きながら、「この子にはどうだろう」と考え続ける姿勢こそが支援の土台になります。

いろんな人とお話しして感じることは、「支援が上手だな」と思う人ほど、悩みや迷いを多く抱えているということです。

正解はないけれど

私たちは迷い、確かめ合いながら子どもと向き合います。

では、迷ったその瞬間に私たちがとるとっさの判断は、果たして「場当たり」なのでしょうか？

それとも、支援の本質につながる大切なものなのでしょうか？

次回は、この「即興の対応」に目を向けてみます。