静かな集中と、ゆっくりな関わりがあった

今日は、早下校の子も含め、少し落ち着いた雰囲気の中でスタートしました。
畳間で支援員と一緒に過ごしたり、本や単語帳を手にしながら、全体の様子を静かに見ている姿も見られました。

着々と来所し、声かけに応じて手洗いや準備。
その後はおもちゃ遊びやパソコンを使った時間など、それぞれが安心できる過ごし方を選んでいました。

活動の時間になると、畳間から参加する子もいましたが、
全員、自分のプロフィールを書けました★

書き方はそれぞれ、個性豊かに書きます。

ペンを握ってぐるぐるー。

イラストを描いたりと、色使いもたっぷり！

何を書こうか、手が止まる場面もありましたが、周囲の様子を見たり、視線を上げたりしながら、
それぞれのペースで進めていました。

発表の時間では、少し恥ずかしそうにしながらも、
支援員のサポートを受けて立ち、紙を見ながら発表する子も。

全体を通して、同じ空間で過ごしながら、
「見る」「聞く」「少し参加してみる」といった関わり方が、
それぞれの形で積み重なった一日でした。