遊びは“勉強”になる？

「遊びって、ただの暇つぶしじゃないの？」

そんなふうに思う大人もいるかもしれません。
けれど、子どもたちを目の前にしていると、遊びの一つひとつが “学びの芽”になっていることを実感します。

ブロックを積む子どもの姿を見てください。

倒れないように、どうやって積もうかと真剣な顔。あれはまさにバランス感覚と集中力のトレーニングです。

絵を描くときはどうでしょう。頭の中のイメージを形にしようと工夫を重ねる。それは自己表現の方法を広げる時間です。

そしてごっこ遊び。お店屋さんやお医者さんになりきるとき、子どもたちは友だちの気持ちを想像しながらやりとりしています。相手の立場を思い描く力が、自然と育っているのです。

現場で子どもたちを見守っていると、ふとした瞬間に「あ、今まさに」と感じることがあります。

遊びは、机に向かってドリルを解くような“勉強”とは違います。
けれど、その経験が確かに後の学びや生活の土台になっていくのです。

大人が「遊び＝余分な時間」と思ってしまうのは、もったいないこと。
むしろ、遊びこそが子どもたちの未来を支える栄養なのだと、私は思います。

「遊びは“勉強”になるのか？」

私はその答えを、子どもたち自身が教えてくれていると感じています。

それを確かめる方法があります。

ちょっと外に出て裸足で歩いてみてください。

草の感触、土の冷たさ、石ころのゴツゴツした刺激――忘れていたはずの“発見する喜び”を思い出すはずです。

大人の私たちも、きっと遊びから学び続けられるのだと思います。