“できた！”を共有する瞬間 ― チームで祝う支援

「できた！」

その一言が場の空気を変える瞬間があります。

ある日、活動のあとに片づけをしていたときのこと。

普段は声をかけてもなかなか動かなかった子が、自分からそっとイスを片づけ始めました。

気づいたスタッフが「今、自分でやったね」と声を返すと、子どもの表情がふっと明るくなり、「できた！」と笑顔に。

その声に周りのスタッフも振り返り、「ほんとだ、できたね」と自然に笑い合いました。

その一瞬、場全体がやわらかい空気に包まれました。

できたことを“見つけて伝える”だけでなく、“チームで共有する”ことが、こんなにも子どもの自信を後押しするのだと感じた出来事でした。

“できた”を見守る支援者の目

支援の現場では、子ども一人ひとりの「できた」を見つけるタイミングが違います。

すぐに気づけるときもあれば、あとになって「あのときのあの動き、実は自分でやっていたんだな」と気づくこともあります。

大事なのは、その発見を心に留めて終わりにしないこと。

「○○ができたよ」と小さくても言葉にして仲間と共有するだけで、チームの中に“気づきの循環”が生まれます。

あるスタッフが見つけた小さな変化が、別のスタッフの励みになる。

それを聞いた別の子が「じゃあ自分もやってみようかな」と動き出す。

そうして“できた”の輪が少しずつ広がっていくのです。

共有が生む安心と挑戦

「できた！」を一緒に喜ぶことは、単なる承認ではなく“安心の共有”でもあります。

子どもにとっても、大人にとっても、「見てもらえた」「伝わった」という感覚が次の一歩を支えます。

現場では、支援の成果を数字や記録で追うこともありますが、それ以上に力をくれるのはこの瞬間です。

誰かの「できた」をチーム全体で受けとめられる場は、挑戦しやすい空気をつくります。

それはきっと、子どもたちにも伝わっていく。

大人同士が互いの“できた”を認め合える場所では、子どもたちも自然と自分の成長を誇れるようになるのです。

“できた”の共有は、支援の文化を育てる種。

一人の気づきがチームの喜びになり、その喜びがまた次の挑戦を生む。

そうした循環の中で、子どもも大人も少しずつ伸びていくのだと思います。